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校园文化建设要在“五性”上下功夫
2016-07-08 15:13:41   来源:学生处    点击:

重庆能源职业学院  郭玉龙

 

质量是立校之本,文化是发展之要。校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示形象、提升文明程度的重要手段。健康向上、丰富多彩的校园文化对学生品行的形成具有渗透性、持久性和选择性,对学生的人生观、价值观产生潜移默化的影响,对提高学生的综合素质、拓宽知识视野、培养适应社会的能力具有深远的意义。

校园文化建设是学校办学水平的重要体现,是适应形势发展、促进社会和谐的重大举措,是提升教育内函、促进教育可持续发展的重要途径。面对日新月异的多元文化,高校的文化建设要深刻认识其战略意义,着眼社会文化发展的前沿,立足学校建设的实际,在发扬优秀传统文化,汲取精神营养的同时,必须在“五性”(主导性、思想性、必要性、规范性、群众性)上下功夫,不断创新内容和形式,丰富师生的精神世界,增强学校的吸引力和感召力。

一、校园文化建设要充分发挥党组织的主导性

校园文化代表着学校精神,是学校发展的“软实力”。学校党组织肩负着宣传执行党的路线、方针、政策,发扬党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,对党员进行管理、监督、开展思想政治工作,推进社会主义精神文明建设等职责。党组织要切实肩负起引领校园文化建设,塑造校园精神的重任,要充分发挥党组织在学校教育教学工作中的领导核心作用,使党组织成为校园主流意识形态的引领者,确保学校的社会主义办学方向和校园文化建设的正确方向。

各级党组织要认真了解掌握师生的思想动态,通过“三会一课”抓好党员的学习,统一思想,统一认识,让理论武装工作真正入脑入心,对不良观念、不良风气形成冲击。通过“两学一做”学习教育活动,引导党员教师追求教育的真正价值,充分认识到教育不只是知识的传授,更需要情感的融入,对教育发自内心的热爱。让他们认识到教师不是“职业”而是“事业”,不是谋生的手段而是生活本身,不是牺牲而是享受,在教育教学中体验充实感、满足感和幸福感,弘扬德高为范的思想,做到敬业修德、勤学奉献,为形成良好的教风、学风、校风奠定坚实的基础,切实让党员在校园文化建设中发挥先锋模范作用。

二、校园文化建设要准确把握发展中的思想性

校园文化是以社会主义核心价值观为指导,以实现社会和谐为目的,促进社会主义精神文明建设的主流文化。大学生尚处于心理成长期和政治培育期,各种敌对势力,不同的意识形态想方设法通过各种手段对校园文化进行侵蚀。长期以来一直存在着腐蚀与反腐蚀,渗透与反渗透,占领与反占领的斗争,校园文化建设必须具有强烈的思想性。如果没有认识到开展积极向上、健康有益的校园文化是对政治工作的强化,是占领思想文化阵地的重要手段,大学校园是反腐蚀、反渗透、反颠覆斗争的前沿阵地,校园文化就将失去其发展方向。所以,在校园文化建设中必须坚持以先进的理论为基础,准确把握发展建设中具有时代特色的思想性,以帮助广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观为核心,以讴歌校园新风,弘扬正能量为主旋律,强化爱国主义精神和奉献精神,牢固树立为社会做贡献的坚强决心。必须明确校园文化建设应继承什么传统?弘扬什么精神?发扬什么作风?保持什么样的状态?努力打造主题明确、教育意义深刻、品位高雅的精品学校文化。

三、校园文化建设要正确认识其发展的必然性

一所学校有别于其它学校,不在于硬件方面的差异,最大的差异在于学校文化,即长久以来形成的精神积淀。在全面推进素质教育的大背景下,学校之间的竞争形式、内容、标准发生了根本性的变化,已从以办学规模、设施设备等为主的硬件竞争,逐步转向以品牌、特色、信誉、形象、服务等为主的软件竞争。竞争的着力点是教育质量、教育服务、学校信誉、学校形象等。而一所学校能否做到学生选择、家长放心、社会认可,其前提条件是学校的社会形象、人文环境、品牌价值、美誉度和信誉度等,而这一切说到底还在于学校的文化建设。只有走文化立校的内涵发展之路,通过“三风一训”(教风、学风、校风和校训)的办学理念,丰富多彩的课余活动,个性鲜明的学校视觉形象,以及蕴含着人文和自然主题的校园环境,在潜移默化中影响师生的精神世界,用文化的力量凝聚万众一心的办学合力,实现外力与内源并重,传统与变革并举,才能把学校纳入可持续发展的轨道,使学校获得区别于其他学校的恒久生命力,确保培养的学生得到行业、企业乃至社会的广泛认可。

四、校园文化建设要注重长远发展的规范性

校园文化建设要有科学健全的制度做保证,做好工作的统筹与责任的落实,注重长远发展的规范性。结合年度工作安排,学校各级部门要制定具体的工作计划,明确责任分工及检查监督机制,确保工作的顺利进行,防止出现“想起来搞一点,想不起来撂一边”、“谁都管,谁也没有管的局面,”在具体工作中,必须做到五个统一:一是坚持理念与实践的统一。防止理念与实践脱节的“两张皮”现象,坚持实践性原则和动态性原则相结合,以适应社会文化的时代要求和校园文化现实的内在要求;二是坚持共性与个性的统一。要有对社会主流文化的价值认同,对教育方针、政策的遵守,又要突出学校自己的历史积累与特色,做到“人无我有,人有我优,人优我精,”在建设中打上学校的特色烙印;三是坚持物质与精神的统一。重视基础设施建设,在物质中渗透精神,通过物质展现精神。在坚持整体性原则的基础上,力争使物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设有益结合,以保证学校文化建设的协调发展;四是坚持继承与发展的统一。处理好历史与现实、现实与未来的关系,努力做到在继承中创新,在创新中发展。校园文化建设中要具有“变”的意识,“变”不是朝令夕改,而是要与时俱进,与时代同步,与社会共进。既要继承弘扬优秀的历史传统又要渗透体现先进的时代精神;五是坚持当前与长远、部分与整体的统一。校园文化建设要有整体、长远、统一的考虑和规划,一定要站在战略的高度,从长远的角度致力于校园文化建设。校园文化建设不可随意性太强,变换太频,避免缺乏连贯性和一致性。

五、校园文化建设要突出广泛参与的群众性

文化本身就是群众创造的,校园文化建设也是如此。它是广大师生探索实践,展现自我的过程,只有师生自己唱主角,才能发挥群众的创造性。通过经常开展院、系两级文化活动,增强师生的参与意识,才能在娱乐性和群众性的文化活动中培养集体荣誉感,增强单位的凝聚力,切实打造开展经常性思想政治工作的“倍增器”和推动单位各项工作的“弹射器”。   

校园文化建设没有师生的积极参与,就会出现“上边热、下边冷”,或是少数人忙碌,多数人闲着的“曲高和寡”的状况。在校园文化中我们要充分挖掘师生的潜力,发挥他们的想象力和创造力,使文化活动源于现实生活,贴近现实生活,反映现实生活,让校园充满青春的朝气。同时,积极开展高雅艺术进校活动,定期邀请专业文艺团体演出,聘请艺术指导、文学大家、社会名人来学校举办讲座、画展及各类文化培训班等,突出社会影响,培养文化骨干,确保活动质量,让校园文化之花常开不谢,让校园文化建设成为精神文明建设的重要组成部分。   

 

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